孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)，如何在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)好的語(yǔ)感呢?
2020-09-04
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元?dú)馍?/p>
2020-09-04
多參加課外活動(dòng)，訓(xùn)練運(yùn)用語(yǔ)言的能力：除多聽(tīng)、多講、多讀、多背外，還有利用課外時(shí)間多參加不同形式的英語(yǔ)知識(shí)課外活動(dòng)，如唱英語(yǔ)歌曲、講英文小故事、英語(yǔ)朗誦比賽等，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際意義。
樂(lè)寧教育的深度浸潤(rùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)就是在基于培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感來(lái)設(shè)置的，孩子不會(huì)停留在學(xué)而不精的水平，而是通過(guò)各種方式一個(gè)級(jí)別一個(gè)級(jí)別地深度學(xué)習(xí)，達(dá)到螺旋上升的學(xué)習(xí)效果。
海闊天空
2020-09-04
多創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，訓(xùn)練語(yǔ)言的運(yùn)用能力：利用圖片、實(shí)物、歌曲、簡(jiǎn)筆畫(huà)、肢體等形式來(lái)表達(dá)，在各種情境練習(xí)中將所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)聯(lián)系起來(lái)理解和運(yùn)用，身臨其境地逐漸增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
通過(guò)閱讀和背誦，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感：增加英語(yǔ)閱讀材料的賞析，深層感知和理解文章，鞏固語(yǔ)言知識(shí)，讓語(yǔ)言技能得到不斷提高，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，拓展文化視野。
上天入地
2020-09-04
有計(jì)劃地安排聽(tīng)力活動(dòng)，訓(xùn)練語(yǔ)言感知能力：有計(jì)劃地給孩子增加聽(tīng)的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)不同的話題，內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)。聽(tīng)之前提醒他注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，聽(tīng)完后完成相應(yīng)的習(xí)題或就聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行溝通，有意識(shí)訓(xùn)練他們的語(yǔ)言感知能力和反應(yīng)能力，促進(jìn)語(yǔ)言的形成。
鼓勵(lì)孩子張口講英語(yǔ)，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力：營(yíng)造寬松和諧的英文交流氣氛，讓孩子認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具的重要性，克服怕說(shuō)英語(yǔ)、懶說(shuō)英語(yǔ)的情緒和心理障礙，樂(lè)于參與到英語(yǔ)口頭交際活動(dòng)中來(lái)。可以先在外教的帶領(lǐng)下，自由交談與日常生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的各類話題，再過(guò)渡到自由選擇話題，自由對(duì)話。